Инновация – новшество, нововведение. Использование инноваций в детском саду предполагает введение в образовательный процесс обновленных, улучшенных и уникальных идей, полученных творческими усилиями педагогов. Целью инновационной деятельности в дошкольном учреждении является повышение эффективности процесса обучения и получение более качественных результатов.

Федеральная инновационная площадка

(Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования")

"Апробация и экспертиза примерной программы воспитания для ДОО"

2021-2022 гг.

Региональная инновационная площадка

(Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Липецкой области "Институт развития образования)

"Реализация концепции бережливого производства в образовательных организациях (интегрирование бережливых технологий в процессы образовательной организации)"

2022-2024 гг.

Нормативно-правовая база

Приказ управления образования и науки № 76 от 05.02.2014. «Об утверждении порядка признания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и иных действующих в сфере образования организаций, а также их объединений, региональными инновационными площадками

Приказ от 28.12.2021 №1608 об утверждении перечня региональных инновационных площадок

Программа инновационной деятельности региональной инновационной площадки «Реализация концепции бережливого производства в образовательных организациях (интегрирование бережливых технологий в процессы образовательной организации)»

 Срок реализации программы: 01.01.2022 – 31.12.2024

Основная идея

ДОУ №126 г. Липецка является участником проекта «Бережливый регион» с 2019 года и реализует концепцию бережливого производства в ДОО. Благодаря оптимизации основных и вспомогательных процессов в деятельности ДОО, исключению из них ненужных и избыточных действий может быть достигнуто существенное повышение эффективности организации образовательного процесса, работы административно-хозяйственных и социально-педагогических служб, удовлетворенности родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста.

Материально-технические ресурсы

КЕЙС "ШКОЛА БЕРЕЖЛИВОГО СОТРУДНИКА"

• ПРАКТИКУМ № 1 «Знакомство с инструментами бережливого производства» (метод 5S, картирование, диаграмма «Спагетти», хронометраж)
• ПРАКТИКУМ № 2 «Знакомство с инструментами бережливого производства» (5 Почему?, диаграмма Исикавы)
• Шаблон упаковки проектов
• Шаблон карточки проекта
• Шаблон «Дорожная карта» по оптимизации процесса
• ОТКРЫТИЕ ПРОЕКТОВ ПО УЛУЧШЕНИЮ (Методические рекомендации)
• ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ СИСТЕМА «РОСАТОМ»
• Учебный модуль «ПРОБЛЕМЫ И СПОСОБЫ ИХ РЕШЕНИЯ» (МБОУ «Металлплощадская СОШ»)
• Картирование

КЕЙС "ПРОЕКТЫ БЕРЕЖЛИВОЙ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ"

• 2020 Проект "Оптимизация процесса сбора документов для прохождения воспитанниками ДОУ"
• 2020 Проект "Оптимизация контроля выполнения сотрудниками ДОУ задач по предоставлению оперативной информации"
• 2021 Проект "Оптимизация процесса консультирования и информирования родителей (законных представителей) воспитанников по вопросам воспитания и развития"
• 2021 Проект "Оптимизация процесса приема воспитанника в дошкольное образовательное учреждение"
• 2021 Проект "Сокращение  времени  выдачи  медицинских  карт  родителям  воспитанников  ДОУ"
• 2022 Проект "Стандартизация системы работы педагога по снижению количества дошкольников с низкими компетенциями в области экологической безопасности"
• 2022 Проект "Профессиональный рост и развитие lean-компетенций сотрудников ДОУ через создание системы наставничества"

ФАБРИКА ПРОЦЕССОВ НА БАЗЕ ДОУ №126 Г. ЛИПЕЦКА

"Прием воспитанника в дошкольное образовательное учреждение"

10.02.2022

Участниками Фабрики процессов, имитирующей процесс «Прием воспитанника в дошкольное образовательное учреждение», стали педагоги ДОУ. На Фабрике процессов прошло обучение сотрудников ДОУ инструментам и методам бережливого производства путем имитации реальных управленческих процессов. Кроме того, в ходе Фабрики процессов прорабатывались инструменты бережливого управления: картирование процесса, выявление проблем, их первопричин, пути устранения. 

ФАБРИКА ПРОЦЕССОВ НА БАЗЕ ДОУ №126 Г. ЛИПЕЦКА

"Прием воспитанника в дошкольное образовательное учреждение"

16.03.2022

Участниками Фабрики процессов, имитирующей процесс «Прием воспитанника в дошкольное образовательное учреждение», стали заместители заведующих ДОУ №№ 4, 6, 14, 20, 32, 38, 42, 110, 78, СОШ №70.

ФАБРИКА ПРОЦЕССОВ НА БАЗЕ ДОУ №126 Г. ЛИПЕЦКА

"Сбор документов и прохождение воспитанниками ДОУ ПМПК"

10.11.2022

10.11.2022 на базе детского сада прошла Фабрика процессов "Сбор документов и прохождение воспитанниками ДОУ ПМПК» для заместителей руководителей образовательных организаций г. Липецка. В имитационном процессе приняли участие 15 человек. Во время Фабрики процессов участники отрабатывали деятельность по принятию документов, оформлению договора и принятию воспитанника в ДОУ, замеряли результаты работы, выявляли и фиксировали проблемы, возникшие в процессе выполнения задания. Анализ процессов производили с помощью таких инструментов как "Диаграмма Спагетти", "Диаграмма Исикавы", "Метода 5 Почему?" На основании полученных результатов участники совместно заполнили разделы доски производственного анализа SQDCM(Е).
На Фабрике участники получили уникальный опыт. С одной стороны, это теоретическая информация о методах бережливого управления, с другой – возможность тут же применить эту информацию в реальном процессе. Универсальность практик «бережливого производства» позволит применить полученный опыт уже непосредственно в своих образовательных организациях.